Рефлексія до модуля 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку,  найефективнішим для навчання моїх учнів буде : втілення елементів проектного навчання в НВП; організація публічної демонстрації результатів учнівських проектів (застосовуючи різні форми презентації проектів ).
В процесі роботи над модулем я навчилася розміщувати матеріали в Портфоліо, поділилася з іншими учасниками тренінгу створеними планами вивчення теми. Переглянувши готові продукти своїх колег, я побачила свої недоліки і намітила шляхи їх усунення. Перевірила наявність усіх складових свого Портфоліо. Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.Сподіваюся, що в своїй практичній педагогічній діяльності я зможу використовувати метод проектів для підвищення мотивації учнів, розвитку їх інтересу до вивчення географії.

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

-          Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів

-          Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора

-          Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Рефлексія до модуля 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - коли діти навчаються за проектною методикою, вчителі забезпечують їх інструкціями про те, як можна використовувати різні стратегії, які потрібні для успішного виконання завдань, а не такі, що полегшують процес розв’язування завдання ;учні мають бути активним у власному навчанні;учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
Я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.

Рефлексія до модуля 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме  дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Внесла зміни до учнівського проекту.

Дізналася:

- як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,

- яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес,

- як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Рефлексія до модуля 7

Працюючи над завданнями Модуля 7, я спланувала та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім ми обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.

Усвідомила, яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання.

Внесла зміни до свого Плану вивчення теми.     

Рефлексія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. Продовжила створення порт- фоліо.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх.  Дізналася, як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів.